Các chương trình cảm thụ âm nhạc hiện nay đang được phát triển rất mạnh mẽ, nhằm giúp trẻ cảm nhận nhịp điệu âm nhạc tự nhiên như khi hít thở, khi chạy nhảy cũng có điệu nhạc trong đó. Ngay cả khi vỗ tay âm thanh ấy cũng là một nhịp điệu, một nốt, một phách được bật ra tự nhiên, vì được thấm đẫm, ăn sâu vào trí nhớ, chỉ cần xuất hiện nhịp điệu trẻ sẽ liên tưởng ra âm nhạc.
Trong một lớp cảm thụ âm nhạc đơn thuần trẻ sẽ được nghe âm thanh cao, thấp, mạnh nhẹ, nhịp nhanh, chậm khác nhau. Từ đó hình thành cách phân biệt âm thanh, nhịp. Nhưng như vậy đã đủ cho một chương trình học nhạc mầm non? Hay chúng ta đang phí cả tiền bạc, lẫn thời gian của trẻ?
Trẻ nhỏ, sự thẩm thấu của trí nhớ như một miếng bọt biển, chúng khao khát được khám phá, được cung cấp những kiến thức mới, gần như mỗi ngày. Mà lạ lùng ở chỗ, đưa bao nhiêu trẻ tiếp nhận bấy nhiêu, không hề có dấu hiệu thừa thãi. Vấn đề được đặt ra ở đây là đưa âm nhạc cho trẻ trong giai đoạn này thế nào là đúng?
Thời kỳ 0-7 tuổi trẻ có đôi tai thính nhất vì vậy đây là giai đoạn để nghe – học – cảm thụ âm nhạc, âm thanh.
Theo phương pháp Steiner Trong giai đoạn này, âm thanh phù hợp với trẻ chỉ là 7 nốt nhạc: Ré, Mi, Sol, La, Si, và Ré, Mi (tông cao hơn Ré, Mi trước) hay còn gọi là pentonic.Dòng nhạc tốt nhất cho trẻ 0-7 tuổi là mood of the fifth. Đây là dòng nhạc mà trong đó chỉ bao gồm các nốt nhạc của pentatonic và trong bài nên có một vài đoạn nhạc có những nốt La Ré (thấp) lên Ré cao hoặc Mi cao, kết thúc bài nhạc phải là note la.
Theo phương pháp Montessori giai đoạn nhạy cảm nhất với âm nhạc của bé là từ 0-9 tuổi
Theo Regio Emilia âm nhạc là một trong những môn giúp trẻ phát triển đa giác quan.
Ba mẹ có thể thấy, một lớp học cảm thụ âm nhạc phải đáp ứng được rất nhiều yêu cầu mới tạo được giá trị cho trẻ. Riêng lẻ một bộ môn cảm thụ sẽ không đáp ứng được nhu cầu học, tìm hiểu về kiến thức âm nhạc của bé. Vì cảm thụ, tức là chỉ cảm nhịp, cảm âm chưa bao gồm kiến thức âm nhạc lồng ghép. Như vậy vô tình sự lựa chọn địa chỉ học chưa đúng của phụ huynh sẽ làm phí mất thời gian vàng của bé.
Một chương trình chất lượng sẽ phải bao gồm cả bộ môn cảm thụ, các ý niệm âm nhạc xen lẫn, trẻ được thực hành trực tiếp trên đàn chứ không chỉ sử dụng riêng các nhạc cụ bộ gõ đơn giản, và cả chương trình phải được truyền tải bằng các phương pháp dạy học hấp dẫn.
Vậy tìm lớp học cảm thụ âm nhạc như vậy ở đâu tại TP. Hồ Chí Minh?
Các bậc phụ huynh có thể đăng ký lớp học thử các chương trình âm nhạc mầm non Music for Little Mozarts của Việt Thương Music School thông qua hotline 1800 6715 hoặc trực tiếp đến chi nhánh đang giảng dạy chương trình này là 369 Điện Biên Phủ, phường 4, quận 3, TP. Hồ Chí Minh để đăng ký và được xếp lớp học thử.
Chương trình giáo dục âm nhạc mầm non Music for Little Mozarts của Hoa Kỳ được Việt Thương hiệu chỉnh, chuyển ngữ và phân phối bắt đầu từ năm 2017. Cung cấp cho trẻ một quá trình học nhạc các ý niệm âm nhạc đơn giản, cùng cách cảm thụ nhịp điệu, âm thanh trong âm nhạc thông qua các trò chơi, bài hát đơn giản, đúng lứa tuổi theo các phương pháp dạy học tích cực, tôn trọng cảm xúc của trẻ.
Các kiến thức được học ví dụ như nhận biết các nốt nhạc Do Re Mi…trẻ sẽ được thực hành ngay trên đàn, hoặc nhận biết các cụm 2 phím đen, 3 phím đen…
Kết thúc chương trình trẻ sẽ có trình độ tương đương Pre-PreParatory theo tiêu chuẩn đánh giá của Hội đồng khảo thí chất lượng âm nhạc quốc tế, có đủ kiến thức âm nhạc để học tiếp các bộ môn nhạc cụ theo ý thích.
Bảng giá học phí các chương trình âm nhạc mầm non hiện tại Việt Thương đang cung cấp
MUSIC FOR LITTLE MOZARTSTrình độ
Level
Lớp nhóm 4 – 6
Group 4-6 Class (4-6 Students)Level 15.000.000/ 24 buổiLevel 26.000.000/ 24 buổi
Chương trình Sound Tree thuộc Kawai Music – Giáo trình Nhật Bản không mở lớp nhóm.
Chương trình Hello Music thuộc Kawai Music – Giáo trình Nhật Bản không mở lớp cá nhân.
Chương trình Music for Little Mozarts – Giáo trình Alfred, Hoa Kỳ không mở lớp cá nhân.
Tại sao học cảm thụ âm nhạc bài bản trong giai đoạn 0-6 tuổi rất quan trọng
0-6 tuổi là giai đoạn vàng để trẻ phát triển hoàn thiện 5 giác quan như người lớn, phần thính giác bé sẽ phát triển mạnh, có thể nghe và phân tích tốt hơn các âm thanh cao, thấp khi được tiếp nhận.
Giai đoạn này cơ miệng cũng “linh hoạt” – chưa bị cứng như người lớn, có thể tiếp nhận và mô phỏng chính xác âm điệu cần có trong âm nhạc.
Theo bác sĩ Alfred Tomatis điều này không phải vấn đề có thính giác tốt hay xấu, mà nó thuộc về sự nhạy cảm thính giác. Việc nghe đúng -> cảm thụ đúng -> hát đúng -> vòm họng phát triển đúng -> phục vụ tốt nhất cho các kỹ năng âm nhạc cần thiết hơn sau này như hát nốt cao, nốt thấp, nghe nốt cao, nốt thấp nốt trầm, nốt bổng chính xác hơn nhiều so với việc không được luyện tập, hoặc luyện tập muộn.
Một số phương pháp cảm thụ âm thanh cho bé trong giai đoạn từ 0-6
Đoán nhạc cụ qua âm thanh
Ba mẹ cho bé nghe đoạn nhạc có sẵn trong video sau đó cho bé đoán đó là âm thanh của nhạc cụ nào từ đầu cho đến hết.
Luyện sự nhạy cảm thính giác
Ba mẹ cho trẻ nghe âm thanh có sẵn trong video, sau đó tạm dừng để trẻ đoán đó là âm thanh gì, sau đó bật tiếp để xem đáp án.
Sử dụng trò chơi âm thanh để luyện nhạy cảm thính giác
3.1 Cùng vẽ lên giai điệu
Chuẩn bị: Các đoạn nhạc theo nhịp chậm, nhanh, trung bình, giấy trắng và bút màu
Thực hành: Yêu cầu trẻ nghe nhạc rồi vẽ tùy hứng theo cảm nhận của mình về đoạn nhạc.
Trước khi vẽ ba mẹ cần có những hoạt động khơi gợi hứng thú để trẻ hợp tác tốt, sau khi vẽ xong hỏi trẻ lý do vì sao vẽ như vậy ở mỗi đoạn nhạc.
3.2 Phân biệt âm thanh thấp và âm thanh cao
Chuẩn bị:Hai chiếc chuông 2 lớn, 1 nhỏ, 2 đoạn nhạc 1 thấp 1 cao.
Thực hành: Ba mẹ cho trẻ nhận biết chuông lớn có âm thanh thấp hơn chuông nhỏ bằng cách cho trẻ rung chuông và hỏi trẻ cảm nhận. Sau đó phát âm thanh thấp yêu cầu trẻ chọn chiếc chuông có âm thanh thấp và rung cùng đoạn nhạc. Tương tự đoạn nhạc có âm thanh cao cũng vậy.
3.4 Làm quen với cao độ của âm thanh
Chuẩn bị: Đoạn nhạc âm thanh thấp, đoạn nhạc âm thanh cao
Thực hành: Cho trẻ nghe đoạn nhạc âm thanh thấp, sau đó hỏi trẻ liên tưởng đến âm thanh nào ví dụ tiếng sư tử gầm, tiếng tàu biển hú. Tương tự nghe âm thanh cao liên tưởng đến âm thanh nào, ví dụ như tiếng chim hót, tiếng chuông xe đạp…
Trò chơi này cũng có thể góp phần phát triển trí liên tưởng, là tiền đề cho trí tưởng tượng đặc biệt phát triển mạnh ở lứa tuổi mầm non.
3.5 Những chiếc đinh biết hát
Chuẩn bị: 1 miếng gỗ, 1 cây đũa sắt, búa, 20 cây đinh 10cm
Thực hành: Đóng các đinh lên mặt gỗ, mỗi cây đinh cách nhau khoảng từ 1-2cm, rồi cố định tấm gỗ lại. Sau đó yêu cầu trẻ dùng búa hoặc đũa sắt gõ lên thân hoặc mũ đinh, để trẻ lắng nghe âm thanh được phát ra, trẻ có thể vừa gõ vừa hát theo ý thích.
3.6 Khám phá âm thanh từ các vật dụng trong gia đình
Chuẩn bị: Xô, chậu, chén, dĩa, đũa, bất cứ vật dụng nào có thể phát ra âm thanh
Thực hành: Xếp đồ dùng ra sàn nhà, cho trẻ dùng đũa gõ lên để tạo ra âm thanh, để trẻ tự cảm nhận các âm khác nhau ở mỗi loại vật dụng. Có thể hướng dẫn trẻ hát, tự tạo tiết tấu và hát theo mong muốn. Khơi nguồn sáng tạo cho con thông qua việc nghe.
3.7 Cái gì trong trống lắc
Chuẩn bị: Một số hạt ngũ cốc có kích thước từ lớn đến nhỏ ( ít nhất 3 loại), hũ nhựa trắng có nắp kín dùng làm sữa chua hoặc bánh flan.
Thực hành: Cho các loại vật liệu vào các hũ khác nhau, lắc cho trẻ nghe trước một lượt rồi yêu cầu trẻ quay lưng lại sau đó lắc từng loại hạt, yêu cầu trẻ đọc tên loại hạt vừa được lắc.
Thế giới âm thanh của âm nhạc vô cùng diệu kỳ, để có thể phát triển thế giới cảm thụ của trẻ tốt hơn ba mẹ có thể tổ chức trò chơi ngay tại nhà, kết hợp với chương trình học của các thầy cô trên lớp, chắc chắn các bạn sẽ có một em bé nhạy cảm tuyệt vời.
Mọi cố gắng nào cũng dẫn đến thành công.
Chúc các em vui, mạnh khỏe, và luôn có tình yêu âm nhạc – Có âm nhạc cuộc sống tươi đẹp hơn!
コメント